Ressources pour le quotidien de la classe

  • Scolariser un élève à haut  potentiel : vademecum

 

  • Repérer et orienter les élèves en situation de souffrance psychique : vademecum

 

  • Outil de préparation des Equipes Educatives : fiche.

 

  • Outils pédagogiques pour organiser des séances de sensibilisation en classe : voir ici.

 

  • Réalisé par l’académie de Toulouse, ce guide « Repères et outils pour aider et accompagner les élèves en difficulté de comportement » veut aider les enseignants à faire face aux élèves perturbateurs. Il invite à observer le comportement de ces élèves en situation scolaire pour mieux identifier les phases du processus de crise. Une fiche d’analyse d’une situation de crise y aide. Le guide apporte des conseils pour adapter ses pratiques pédagogiques et son comportement à ces élèves.

 

  • L’école pour tous, MEN : scolariser les élèves en situation de handicap, réussir l’accompagnement de tous les élèves

 

  • La mallette Troubles du Comportement réalisée par une communauté d’enseignants soutenue par le CNED dans le cadre de son programme « accessibilité numérique pour apprendre ». Son programme est le suivant : Sur quels temps mettre en place tous les dispositifs? Comprendre les troubles du comportement. Méthodologie : que mettre en place? Jeux et activités à mettre en place (EPS, exprimer ses sentiments, les règles). Outils clés en main. Références littéraires et scientifiques.

 

  • La mallette Autisme réalisée par une communauté d’enseignants soutenue par le CNED dans le cadre de son programme « accessibilité numérique pour apprendre ». Son programme est le suivant : Comment travailler avec un élève autiste en classe. Approche de la méthode Montessori : vie sensorielle et vie pratique. Comprendre le fonctionnement de l’autisme.

 

  • Trousse à outils pour adapter, compenser…
    • Dossier « Accompagner des élèves dys » Circonscription de Seine Maritime
    • Le ruban Word du Cartable Fantastique permet aux élèves de réaliser plus simplement à l’ordinateur un certain nombre d’actions qui sont essentielles au travail en classe. Ils peuvent ainsi poser des opérations, utiliser des tableaux de numération, de conversion, de proportionnalité, faire afficher des tables de multiplication et d’addition, faire des schémas en électricité. Un certain nombre de fonctionnalités permettent de rendre les textes plus accessibles (choix de police, d’interligne, d’écartement des lettres, surlignage, lecture vocale etc.).Pour les enseignants, ces rubans comportent des fonctionnalités supplémentaires qui facilitent la réalisation et l’adaptation de supports à destination des élèves.
    • Balabolka est un mot russe qui peut se traduire par « bavard », et c’est aussi le nom donné à cette application qui pourra lire vos textes à haute voix.
    • Lire couleur est un ensemble d’outils destiné à aider les lecteurs débutants ou en difficulté à décoder les mots en utilisant les principes de la lecture en couleur.
    • La plateforme Anagraph a été conçue pour calculer la part déchiffrable des textes utilisés comme supports d’enseignement de la lecture, autrement dit le pourcentage de graphèmes explicitement étudiés en classe. Elle permet d’accéder à la liste, au nombre et à la valeur des graphèmes contenus dans les textes.
    • Le générateur Desmoulins permet de créer une feuille d’aide pour les élèves en difficulté dans les activités d’écriture.
      Ce service est entièrement gratuit. Une fois la feuille téléchargée, il sera possible de l’imprimer.
      Chaque feuille est entièrement personnalisable.
    • Logiciel d’apprentissage du clavier.
    • Les fichiers « je lis, je comprends » offrent la possibilité aux élèves d’apprendre à comprendre. Le site de l’inshea vous propose une présentation aménagée des activités de ces fichiers. La police des textes, les consignes et la présentation ont été modifiées afin d’être accessible à des élèves ayant des difficultés de lecture.
    • Des chronomètres, horloges, compte à rebours à projeter.
    • Livres audios à télécharger gratuitement. Ici ou .

 

Profils des élèves :

Focus sur l’autisme

Des ressources pédagogiques pour les enseignants des classes ordinaires (EDUSCOL)

Élèves Intellectuellement précoces (EIP) (document ASH, Ile de de La Réunion).

Les Troubles Spécifiques des Apprentissages (TSA) (Document académique de l’Ain).

Les Troubles du Comportement et de la Conduite (TCC) (document académique de l’Ain).

Les Troubles Envahissants du Développement (TED) (académie de Lyon, DSDEN de l’Auvergne Rhône Alpes).